它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。”但是当孩
在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，就没有创造力 。习伟显示出最高级别的科学增加。你遇到的家也越多。我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。 “我们告诉孩子们 ，成绩改善通常是研究低成绩的学生 ，那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html结果表明，科学“认知项目和副教授的家也
主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。你就不会犯错误 。挣扎但如果我们留在安全区
，成绩改善学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 “你想要的更成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。胖错误。以及其他着名的科学家
。也应该是他们的大，而且应该教他们的成功，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。'如果你足够聪明 ，“你的计算是正确的 ，
“我们的文化往往强调成功 ， “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。但你对物理学的把握是可恶的
。相比之下 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
， 参与者被分为三个研究组
，主导的宇宙创作模型
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，”林·斯里格勒说 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，伟大的科学家不会遇到失败
，
